Ищу учителя скрипки [стр.15]

innamoreto : 2 evgenii Честно скажу все ниасилил)))А насчет учителя скрипки это правильно!

innamoreto, спасибо за откровенность! Я рад, что ты такой честный! Уж не знаю, поддержит ли твою кандидатуру заседание парткома, но если всё пройдет гладко, то я обещаю тебе свою бескорыстную помощь на этом нелегком поприще. Ты и один, конечно, справишься, в этом нет ни малейшего сомнения, но если мы будем вместе, то мы с тобой добьемся гаааааааараздо большего. Во-первых, мы добьемся отмены смертной казни! Это раз. Во-вторых - добьемся снижения подоходного налога для всех слоев населения с 13 до 4.5%, а это, согласись, немало! Но главное - главное, это то, что мы с тобой добьемся отмены крепостного права! Как думаешь, не слишком ли много мы на себя берем? :wink

тина, :bl Всё, что могу посоветовать.

Naim :Эх , сам бы с удовольствием научился . Да в музыкалку поздно ...

Перестаньте, чтобы научиться - вовсе необязательно учиться в музыкалке. Учиться может быть поздно, если желать стать профессиональным музыкантом, а если "для себя" или, как говорится, "в стол", то тут хоть тебе за 40, а научиться вполне реально по-моему. Нужно желание, вот так вот! :bye

Не могу не ответить Наиму, ибо впервые встречаю на форуме человека, имеющего желание обсуждать предложенный вопрос, не опуская высоко поднятой планки (привет другим участникам форума :bye ). Итак:

Naim : А помоему в музыкалке все таки стоит получить азы. И научиться можно професионально в любом возрасте, не только для себя . Просто в более взрослом возрасте сложно учиться - голова не тем забита. Мне кажется это единственная причина.

Категорически не согласен ни с одним из утверждений, оставляя на совесть Наима лишь право выбора: стоит ли получить азы в музыкалке или же у частного преподавателя? Очевидно, это зависит от того, планируется ли связать жизнь (ребенка) с профессиональной академической музыкой. А в более позднем возрасте не потому сложно учиться, что голова не тем забита. Голова забита не тем в любом возрасте, просто в детстве она забита игрушками, в йуношестве противоположным полом, а в зрелости своими собственными детьми итд. Руку надо развивать рано и по соответствующим методикам, и если этот аппарат не удалось развить правильно и вовремя - большое число чисто технических задач музыкантом никогда не сможет быть решено. Это мы еще не говорим о том, как детям в тех же музыкалках "неправильно ставят" руку, после чего дорога в мир профессиональной музыки также оказывается закрытой.

Что касается учителя скрипки -а вы не пробовали поговорить с кем нибудь из близ лежайшей муз школы. Наверняка за соответствующее вознагрождение найдется учитель.

Если вопрос обращен ко мне, то не пробовал, да и не собирался, честно говоря :bl

Что касается "Абсолютного слуха" - помоему просто слишком сильно затерли слово "слух". Слишком часто звучит: "у вашего ребенка есть слух", или там чтото в том же роде. Подобрали все под одно слово. "Музыкальный слух"(или просто ) как раз и предпологает определения тональности звучания (что почему то многие путают с "Чувством ритма")и способности записать все это созвука, либо подстроиться.

Повторяю свое мнение по этому поводу, которое, впрочем, никому не навязываю: напевая (или подбирая на муз. инструменте) мелодию, Вы можете правильно определить муз. интервалы и в точности ее (мелодию) спеть (сыграть), но при этом совершенно ошибиться с тональностью, в которой оно написано. Первое указывает на наличие муз. слуха вообще, а если Вы не ошиблись в тональности, то слух абсолютный. Я это понимаю так и никак иначе :fmst

А словосочетание "абсолютный слух" приписывали какому то помоему итальянскому оперному певцу и помоему это было просто восхищение професионализмом.

По поводу певца - весьма интересная гипотеза. Самое время справиться в интернете? :rd